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學校動態
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莞中學子赴北京體驗當“外交官”,這個暑假快樂又充實!

作者:管理員   來源:本站    發布時間:2021-08-23 09:31:05   點擊次數:

  唯有時刻緊跟時代的教育,才能培養出更適應社會發展變化和要求的人才。對學生的終身發展負責,東莞中學將兼容并蓄、崇文善教的教育理念發揮到了極致,經過一百余年的積累,構建出一個更趨于開放、包容的教學體系,浸潤出一批又一批矢志創新、能力超群的優秀學子。

我校雷嘉浚和肖志峰同學

  這個暑假,我校英語科李禮老師,帶領7位學生一同前往北京國際會議中心,參與全球青年模擬聯合國大會(以下簡稱“模聯”),與來自全國各地的優秀中學生同臺競技,以模擬“外交官”的方式,全方位磨煉口才、思維和意志。經過4天時間多方思想的激烈碰撞,學生對“學習力”和“領導力”的認識有了深刻的理解和變化。

李禮帶著學生一同接受記者采訪

會場現場

開幕式部分老師同學合影

來自東莞的志愿者

  這次交流活動采用邀請制的方式,邀請全國100多所知名中學的優秀學生,近500名學生參與其中,我校學子有幸被邀請參加活動,與眾多優秀中學生一同交流、學習。


  “模擬聯合國”與聯合國誕生于同一時代,經過60多年的發展,已成為風靡全球的青少年教育形式之一,也是國際青少年交流的重要平臺?;顒訁⑴c者通過扮演不同國家的外交官,按照聯合國會議的規則流程,討論國際熱點問題。通過對世界前沿熱點問題的研究、辯論及商討解決方案,增進學生的研究能力,開拓學習潛能,加深對世界的認識,結交來自世界各地的伙伴,為成長為“未來領袖”奠定堅實的基礎。


體驗“外交官”角色,帶來學習力和思維力雙重提升

我校楊瑾同學參與“模聯”活動現場照

  與學校的各學科學習不同,“模聯”考驗更多的是學生綜合運用和分析問題、解決問題的能力。我校高三畢業生楊瑾這次也參與其中,她今年高考發揮優秀,被北京師范大學法學院錄取。從2019年開始,到現在楊瑾跟隨李禮老師一同參與三次“模聯”活動。談起這次參加活動的經歷,她感慨這三年自己變化很大,尤其是多次參加“模聯”活動后,自己無論是知識擴展層面、素養層面和運用知識解決問題的實操能力方面,尤其是在接觸到來自世界各地的優秀學生后,在撰寫立場文件和決議草案的過程中,她也深刻感受在不同文化背景下,各自對問題的看法、解決問題的方向都有所不同,如何更好地開展集體協作,這些議題和內容給她帶來極大震撼,令她的世界觀也慢慢發生變化。

  這次她參加的是特殊歷史委員會,主題是模擬“紐倫堡審判”。這次模聯比賽,她需要提前對相關的國際法法條和英美法系的法律條文進行研讀,在活動現場就“惡法非法”“惡法也是法”“犯罪構成四要件”等法律問題、道德問題交換了意見,讓即將入讀法學專業的她感受到了法律的魅力,同時也認識到在這些宏大的議題背后,有著許多不同維度的東西值得她進一步學習和探索。


雷嘉浚、雷思凝與母親一起接受采訪

  即將就讀高二的雷嘉浚,是我校理科班學生,成績優異的他曾兩次參加“模聯”活動。他回憶2020年在參加活動時,當時由于是第一次接觸這個領域,在參與“G20峰會”這一主題活動的討論過程中,因經驗不足等原因他僅發言了一次,讓他遺憾沒有在高手如林的知識較量中更好地展現自己。這次活動中他參與一場以“美國議會”為主題的英文場主題交流活動?;顒忧耙粌蓚€時間,他大量閱讀相關英文材料,做好充足準備后,在臺上與其他參與者一同對美國的環境問題和移民問題等方面進行探討,最后還需要形成“法案”,通過民主投票方式進行民主決策。在他看來,在模擬某個國家“外交官”的角色當中,是多方博弈的過程,追求利益最大化,才能找到解決問題的最佳方案。


雷思凝性格開朗,健談。

  目前就讀于東莞外國語學校的初二學生雷思凝,與哥哥雷嘉浚一道參與此次活動,這是她首次參與“模聯”活動。在模擬“特斯拉股東大會”中文場主題研討活動中,她積極上臺發言,與持有各種不同觀點的參與者進行來回碰撞,讓她從中也受益良多。她介紹道,參與者必須在信息內容非常有限(無法查詢其內部組織建構、軟硬件設施)的情況下,提煉出自己的看法,參與者必須對相關專業知識有所了解,還要表達出自己獨到見解,所有參與者都融入當“外交官”的角色中,以各自不同的立場,追求磋商解決問題的方向,去更加全面、透徹的研究問題。通過這次經驗的積累,她也更加明晰了自己未來的學習和成長之路,也渴望更多參與這種形式的交流,促進自己的成長與進步。


“模聯”落地生根,培養學生跨學科學習能力

2019年國際中學生模擬聯合國大會·中國會在廣州白云會議中心舉行。

  隨著國家“雙減”政策出爐,上海市教育局積極響應教育部的相關政策,明確表示:“上海市所有小學取消期中考試,而期末考試只考語文和數學兩門學科?!毕⒁怀?,不少人為之嘩然,感嘆學科教育的風向標變了,英語學習或許已不再那么地重要.....,但是若要培養一個具有國際化視野、批判性思維以及深度學習能力的高素質人才,對外交流能力依然重要,因此加強學生跨學科學習和自主學習、終身學習的能力,尤為重要。

李禮老師與“模聯”資深導師陳光先生交流心得

  在這次交流活動中,李禮老師陪同學生參加各種主題的研討,他以觀察員的身份在活動現場旁聽、學習,認真借鑒“模聯”活動組織的過程和做法,為下一步在教學實踐中做好相關內容設計進行鋪墊?;顒又?,他還與《造就未來領袖——“模擬聯合國”外交策略與技巧》一書的作者陳光進行深入的探討與交流,積極向這位“模聯”的資深培訓導師請教“模聯”教材設計及相關策劃在校園實施等問題,為高素質人才的培養進行新的嘗試和探索。


我校學生開展“模聯”交流活動

  從2020年9月開始,李禮在東莞中學專門開設了以“模聯”為主題的校本課程,每周三下午的第3-4節課為學生授課,帶領學生通過以學習“模聯”交流的方式,更好地提升學生的學習能力、思辨能力和表達能力,滿足學生的求知欲望,激發他們自主學習的熱情?!斑@門課程我會一直開設下去,看到學生在成長進步,我們做為老師也同樣從他們身上得到了很多的啟發,人的一生不要局限于年齡,任何時候想要拓展自己的知識面,提升自己人生的維度都不算晚,希望帶領更多學生通過參與‘模聯’的方式,為更多同學搭建在東莞交流和學習的平臺,培養出更多國際化視野的高素質人才?!?/p>

學生小組交流,為“模聯”活動做準備。

  不少學生反饋,在參與此次“模聯”活動過程中,不是收獲了多少的獎牌,取得了多少的成績,而且讓他們收獲了許多過去所沒有的東西,萌生對法律、中西方歷史文化及各國制度等社會學科的濃厚興趣,懂得了團隊精神的重要,學會通過傾聽去理解不同國家各自的立場,學習運用各種談判技巧達成自己的目的。此外,學生通過這個平臺有機會結交到許多優秀的學生朋友,在交流過程中實現共同進步,為未來成長賦能。



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